Encontro Nacional
de Formadores

XIV Encontro Nacional de Formadores

Aprendizagem baseada em competências

Redesenhar a experiência de aprender

Data
Horário
–
Formato
Online

Organização Forma-te + ISLA Santarém

Participação gratuitaCertificado e manuais opcionais

Ver modalidades de inscrição Conhecer o programa

01 · O Encontro

Conhecimento não sai de cena. Muda de papel.

Sem conhecimento não existe competência consistente. A questão é o que fazemos com aquilo que sabemos: se conseguimos mobilizá-lo para decidir, resolver problemas, produzir resultados e explicar as nossas escolhas.

Desde 2013, o Encontro Nacional de Formadores reúne profissionais da formação de diferentes setores de atividade num espaço de partilha e colaboração.

Se queremos desenvolver competências, estaremos realmente a criar experiências que permitam desenvolvê-las?

E se fizéssemos de outra maneira?
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Um encontro num dia com significado

É o reconhecimento da importância da formação e da aprendizagem ao longo da vida que nos une num mesmo espaço, num dia tão simbólico como o Dia Nacional do/a Formador/a, assinalado a 18 de novembro.

A data coincide com a publicação do Decreto Regulamentar n.º 66/94, de 18 de novembro, no Diário da República n.º 267/1994, Série I-B, que regulamentou pela primeira vez o exercício da atividade de formador no domínio da formação profissional inserida no mercado de emprego.

Aprender para quê?

Pode parecer uma pergunta demasiado simples para abrir um Encontro Nacional de Formadores. Talvez por isso seja uma boa pergunta.

Durante demasiado tempo fomos organizando a formação e o ensino a partir do que havia para transmitir: conteúdos, temas, programas, módulos e horas. E, no fim, uma prova para perceber quanto ficou.

Mas ficar… é aprender?
Saber dizer é saber fazer?
Conhecer é conseguir agir?
Ter informação é ser competente?

Do saber à ação

Falar de competências não significa desvalorizar o conhecimento. Muito menos dispensá-lo. Sem conhecimento não há competência consistente.

A questão é o que fazemos com aquilo que sabemos. Conseguimos mobilizá-lo perante uma situação, tomar uma decisão, resolver um problema, produzir alguma coisa e explicar por que razão agimos de determinada forma?

Se aprender significa transformar aquilo que somos capazes de fazer, a competência tem de estar no princípio: no desenho, na ação, na forma como se aprende e também na forma como se avalia.

Mudar a pergunta

Do “que conteúdos temos de ensinar?” para “o que queremos que o aprendente seja capaz de fazer?”

E, logo a seguir: que experiência teremos de criar para que isso aconteça?

  • 01Papéis

    Mudam o papel do formador e o papel ativo do aprendente.

  • 02Conteúdos

    Deixam de ser o destino e passam a ser recursos para pensar e agir.

  • 03Atividades

    Deixam de ocupar tempo e passam a criar oportunidades reais de ação.

  • 04Avaliação

    Procura evidências do que se mobiliza, com que autonomia e com que resultados.

A competência vê-se

Acontece numa situação. Obriga a pensar, decidir, mobilizar conhecimento, experimentar, falhar, voltar a fazer, ajustar e produzir um resultado.

Ser competente é também mobilizar, adaptar e transferir o que se aprendeu para situações diferentes.

Uma aprendizagem baseada em competências não pode ser construída à margem da vida. Tem de encontrar situações, problemas, decisões, pessoas, contextos e imprevistos.

Ninguém se torna competente sentado a assistir à competência dos outros. Primeiro com apoio. Depois com menos apoio. Até ao momento em que o aprendente já faz sem o formador.

Um cuidado: transformar competências numa coleção de pequenas tarefas, comportamentos ou quadrículas para assinalar seria trocar uma simplificação por outra.

A competência não é apenas execução. É conhecimento em movimento, raciocínio, decisão e ação com sentido.

02 · Objetivos

Refletir, confrontar e partilhar.

Três objetivos para repensar o desenho da aprendizagem, a ação e a avaliação.

  1. 01

    Clarificar o que é competência

    Discutir o significado de uma aprendizagem baseada em competências, distinguindo-a da mera acumulação de conhecimento e da simples execução de tarefas, e analisar as mudanças que exige na conceção da aprendizagem.

  2. 02

    Desenhar experiências de aprendizagem

    Identificar estratégias, metodologias e experiências que coloquem o aprendente em ação e promovam a mobilização do conhecimento, a resolução de problemas, a tomada de decisão e a autonomia progressiva.

  3. 03

    Reconhecer evidências de aprendizagem

    Refletir sobre formas de observar e avaliar competências através de evidências de desempenho, raciocínio e resultados, incluindo a capacidade de transferir e adaptar o que foi aprendido.

03 · O que vamos discutir

A competência é conhecimento em movimento.

  1. 01

    O que muda quando o foco são as competências?

    Dos conteúdos como destino para o conhecimento como recurso para pensar, decidir e agir.

  2. 02

    Como se desenham experiências que as desenvolvem?

    Situações, problemas e desafios que criam oportunidades reais de ação e autonomia progressiva.

  3. 03

    Como sabemos que houve aprendizagem?

    Evidências de desempenho, raciocínio, resultados e capacidade de adaptar e transferir.

04 · Programa

Uma manhã para pôr as ideias em movimento.

Menos exposição. Mais tempo para perguntas, confronto de perspetivas e experiências que nos obriguem a pensar o que fazemos.

Programa provisório · oradores a anunciar

  1. Boas-vindas e abertura

    Início do XIV Encontro Nacional de Formadores.

    10 min

  2. O que muda quando o foco são as competências?

    Conhecimento, mobilização e ação.

    50 min

  3. Como se desenham experiências que desenvolvem competências?

    Situações, desafios e autonomia progressiva.

    60 min

  4. Pausa

    15 min

  5. Como sabemos que houve aprendizagem?

    Evidências, raciocínio, resultados e transferência.

    70 min

  6. Síntese e encerramento

    5 min

05 · Inscrições

Participar é gratuito.
Escolha o que quer acrescentar.

As três modalidades incluem o evento online e a gravação pública. O certificado e os manuais são opcionais. A inscrição é concluída no portal Forma-te.

Com certificado

10€

  • Participação no evento online
  • Acesso à gravação pública
  • Certificado digital personalizadoEnviado por email após o evento
Inscrever com certificado

Com certificado e manuais

19€

  • Participação no evento online
  • Acesso à gravação pública
  • Certificado digital personalizadoEnviado por email após o evento
  • Dois manuais digitais em PDFEnviados após o evento

Manual sobre o tema do Encontro e Manual da Pós-Graduação de IA e Tecnologias Emergentes na Aprendizagem — 8.ª edição, com 76 páginas.

Inscrever com certificado e manuais

06 · Informações

Antes de começar, o essencial.

O encontro é público e totalmente online. Pode assistir no computador, tablet ou telemóvel.

Tem alguma dúvida? Contacte o Forma-te
Como acompanho a transmissão?

O direto no YouTube está agendado para 18 de novembro de 2026, das 09h30 às 13h00 (hora de Portugal continental). Pode abrir desde já a página do evento e regressar no dia para acompanhar a transmissão, no computador, tablet ou telemóvel.

Abrir evento no YouTube

A participação é gratuita, com emissão simultânea no Facebook e no LinkedIn. O certificado e os dois manuais são opcionais, conforme a modalidade de inscrição escolhida.

A gravação fica disponível?

Sim. A gravação ficará posteriormente disponível ao público no canal do Forma-te no YouTube.

Como recebo o certificado?

O certificado digital personalizado está incluído nas modalidades de 10 € e 19 €. Será enviado para o email indicado na inscrição, após a conclusão do evento e confirmação do pagamento. Não existe validação de presença ou da participação efetiva.

Como funcionam o pagamento e a faturação?

Nas modalidades de 10 € e 19 €, o portal Forma-te envia a referência Multibanco e emite automaticamente a fatura após a confirmação do pagamento. O certificado é enviado após a conclusão do evento. Os dois manuais são enviados na mesma fase, exclusivamente aos inscritos na modalidade de 19 €.

Que manuais estão incluídos na modalidade de 19 €?

A modalidade de 19 € inclui dois manuais digitais em PDF:

1. Manual sobre o tema do Encontro — Aprendizagem Baseada em Competências. O número de páginas será anunciado posteriormente.

2. Manual da Pós-Graduação de IA e Tecnologias Emergentes na Aprendizagem — 8.ª edição. Com 76 páginas.

Ambos serão enviados após a conclusão do evento e confirmação do pagamento.

Organização

Quem organiza o Encontro?

Uma iniciativa conjunta do Forma-te e do ISLA Santarém, dedicada à partilha entre profissionais da formação.

Contactar a organização
Forma-te Portal da Formação e dos Formadores ISLA Santarém Instituto Politécnico

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